اندازه گيري ميزان هوش

چه دوست داشته باشيم، چه نه دائماً درحال قضاوت كردن در مورد ميزان هوش و آگاهي ديگران هستيم و با جواب‌هايي كه به سوالاتمان مي‌دهند، سطح شايستگي و توانايي‌هاي آنها را مي‌سنجيم. بعضي افراد در اين كار مهارت بيش‌تري دارند، اما آن به اين معني نيست كه شما نمي‌توانيد ياد بگيريد. با تمرين، شما هم مي توانيد ميزان هوش و سطح آگاهي اطرافيانتان را حدس بزنيد. آيا فروشنده اي كه كامپيوتر جديدتان را از او خريده ايد، واقعاً به چيزهايي كه در موردش صحبت مي كند آگاهي دارد، يا فقط چيزهايي را كه در بروشور مطالعه كرده است براي شما تكرار مي كند؟ يا كارمندي كه به تازگي براي استخدام با او مصاحبه كرديد واقعاً از آن چيزهايي كه ادعا مي كرد مي داند، سررشته اي دارد يا اينكه فقط جواب هايي را برايتان تكرار مي كند كه شما دوست داريد بشنويد؟ چه دوست داشته باشيم، چه نه دائماً درحال قضاوت كردن در مورد ميزان هوش و آگاهي ديگران هستيم و با جواب هايي كه به سوالاتمان مي دهند، سطح شايستگي و توانايي هاي آنها را مي سنجيم. بعضي افراد در اين كار مهارت بيشتري دارند، اما آن به اين معني نيست كه شما نمي توانيد ياد بگيريد. با تمرين، شما هم مي توانيد ميزان هوش و سطح آگاهي اطرافيانتان را حدس بزنيد. انواع هوش هوش چيزي است كه ارزيابي و اندازه گيري آن كار ساده اي نيست چون انواع بسيار متفاوتي دارد. در سال 1983، دكتر هاوارد گاردنر استاد دانشگاه هاروارد، مفهوم جامع تري از هوش ارائه داد و آن را چند-هوشي ناميد. تئوري او با نظريات سنتي در اين رابطه كه مي گفتند "آيا مي توانيد وقايع را به خاطر بسپاري، رياضيات انجام دهي، منطقي فكر كني و جمله هاي صحيح بنويسي؟" كاملاً مغاير بود. و ديدگاهي بسيار جامع تر براي قضاوت در مورد هوش افراد داشت. طبقه بندي اوليه شامل 7 دسته بود كه هر كدام بخش هاي متفاوتي از هوش را شامل مي شد: هوش و دانش زبانشناختي: مهارت كار كردن با زبان و كلمات. گاهاً مي بينيم كه بعضي قادر به تكلم به چندين زبان مختلف هستند، در حاليكه بعضي در يادگيري يكي هم درمانده اند. هوش منطقي و رياضي: حل مشكلات به طريقي كاملاً منطقي. نوعي از هوش كه بيشتر شامل كتابخوانان است. هوش موسيقي: قابليت فكر كردن در قالب نُت هاي موسيقي و ريتم. چه در نواختن و چه در آهنگ سازي. هوش فضايي: حل مشكلات به صورت بصري، در مغز فرد. جهت يابي و ناوبري از مهمترين آنهاست ولي توانايي در هنر، مجسمه سازي و طراحي نيز از اين دسته اند. هوش جنبش فيزيكي: داشتن توانايي در حركت عضلات و ساير حركات ورزشي. هوش ميان فردي: توانايي شناخت احساسات، حالات و عواطف ديگران. مهارت هاي اجتماعي. هوش درون فردي: اطلاع از خودمان، احساسات و افكار خودمان. نكاتي كه بايد به خاطر داشته باشيد يكي از اصلي ترين قانون هاي تعيين هوش افراد اين است كه هيچ گاه فكر نكنيم آموزش و تحصيلات با هوش و قوه ي ادراك يكسان است. حتماً بايد تا به حال برخورد كرده باشيد كه هر فردي با مدرك تحصيلي از بهترين دانشگاه دنيا، فرد باهوشي نيست، و هر فردي هم كه نتوانسته حتي تحصيلات دبيرستاني را به پايان برساند خنگ و كم هوش نمي باشد. همانور كه نظريه ي چند-هوشي نشان مي دهد، هر فردي قابليت هاي مختلف دارد و همه يكسان نيستند. به عنوان يك قانون كلي، باهوش ترين افراد جامعه ي ما تنها افرادي هستند كه از ناچيز بودن اطلاعات و آگاهي هايشان مطلعند. هيچوقت به كسي اينقدر اطمينان نكنيد كه بگوييد او پاسخ هر سوالي را مي داند و فكر مي كند كه هر مبحثي را مي توان با تئوري خوب ضد بد حل كرد. هوش، قوه ي درك اين مسئله است كه هر مشكلي ميتواند راه حل هاي مختلف داشته باشد، حتي اگر ما يكي را بر راه حل هاي ديگر ترجيح دهيم. برخلاف آنچه ممكن است فكر كنيد، پذيرفتن اينكه چيزي را نمي دانيد، يكي از علائم باهوشي شما است به جاي اينكه تظاهر كنيد كه از آن آگاهي داريد. چون اگر كار را اشتباه انجام دهيد، و ديگران اين موضوع را بفهمند، از حيوان هم احمق تر جلوه خواهيد كرد. چه بايد كرد... هيچ راه مطمئن و كاملي براي تعيين هوش افراد نيست و نخواهد بود. اما نشانه ها و علائم زيادي هست كه با دنبال كردن آنها مي توانيد نتيجه گيري كلي داشته باشيد. اما بايد سوالات درست و به درد بخور از فرد بپرسيد. در اينجا به مواردي اشاره ميكنيم، آنها را به خاطر بسپاريد. سوالات كلي بپرسيد، نه سوالات مخصوص و ويژه همه ي افراد با درصد هوش متوسط مي توانند اصول علمي و اعداد و مسائلي از اين قبيل را به خاطر بسپارند. سوالات انتزاعي و خيالي دشوارتر هستند. به دنبال پاسخ هاي صحيح و عقلاني باشيد آيا به نظر مي رود كه فرد مشغول تكرار آن چيزي است كه در روزنامه مطالعه كرده است؟ يا خود واقعاً در مورد اين مسائل فكر كرده است؟ به كلمات قلمبه سلمبه اي كه بي جا به نظر مي رسند و اشتباهاً استفاده مي شوند دقت داشته باشيد بعضي افراد عادت دارند كه با استفاده از كلماتي كه به ظاهر گيرا و پرابهت هستند خود را بزرگ كنند. اگر استفاده از كلماتشان نابه جا بود، يادداشت برداريد. دنبال كلمات كليدي باشيد به طور مثال استفاده از كلمه ي "پيش گستر" اشاره به اين دارد كه فرد از جملات كليشه اي استفاده مي كند. دنبال عبارات و جملات كليشه اي باشيد استفاده ي زياد از جملات كليشه اي نشانه ي بدي است، اما استفاده از همين كليشه ها به طرزي نادرست موضوع را بدتر هم مي كند. سوالاتي بپرسيد كه خودتان جوابش را مي دانيد اگر سوال را درست جواب دهند يا اينكه بگويند نمي دانند خوب است. اما اگر سعي در سفسطه كردن كنند، حواستان باشد. حضور ذهن و قدرت استدلالش را محك بزنيد فقط حافظه ي او را آزمايش نكنيد، كمي هم قدرت تعقل آنها را محك بزنيد و ببينيد كه آيا مي توانند بعضي از سوال ها را با استدلالات منطقي جواب بدهند. نظر او را در مورد چيزي بپرسيد ببينيد مي توانند در مورد موضوعات مختلف نظر خود را ابراز كنند يا اينكه فقط قادر به حفظ يكسري اصول علمي هستند. مهارت هاي اجتماعي او را بررسي كنيد. ببينيد در برخورد با ديگران چطور رفتار مي كنند. طريقه ي صحبت كردن او را بسنجيد بيان واضح و كامل موضوعات بسيار بهتر از استفاده از كلمات پيچيده و قلمبه سلمبه اي است كه خود فرد هم شايد معنايش را به درستي نداند. "هر فردي كه مبحثي را با توجه به منابع و مراجع ديگر بررسي مي كند، از هوش خود استفاده نكرده است، فقط از حافظه اش استفاده مي كند." -لئوناردو داوينچي- منبع: سايت مردمان

سه شنبه 27 دی 1390 - 5:57:19 PM